REFLEXIÓN SEMANAL (22/04/2103 - 26/04/2013)

Durante esta semana vamos acercándonos al final de la asignatura, adentrándonos en conceptos más complejos que me han sido difíciles de entender.

Hicimos una tipo de prueba llevada a cabo por una alumna de  máster de la Universidad de Murcia, relacionada con las TIC. Se trataba de descodificar un código QR, mediante una aplicación en el móvil, a través de BIDI o  una aplicación desde la página INTERLEARNING. Esto me parecido bastante interesante, yo desconocía que esos cuadraditos que parecen un código de barras se denominaran QR, sí que sabía que había aplicaciones para los móviles, desde las cuales tu le haces una foto a ese código y te directamente te lleva a la página web o sitio web que esconde ese código. En este caso una vez que nos bajamos la aplicación, en mi caso BIDI y escanear el código, me llevo a una página en la que debía contestar a cinco preguntas, tres de ellas iban dirigidas a la asignatura acerca de la web 2.0, Wiki, accesibilidad, usabilidad y las otras dos relacionadas con la aplicación y la actividad, es decir si nos ha parecido fácil utilizar Interlearning y si es útil hacer este tipo de actividad basada en la metodología denominada Mobile Learning.

En mi caso todas las preguntas las conteste correctamente y en mi opinión me parece una técnica, una actividad que sirve como repaso de lo que estamos dando en clase, como criterios para evaluarte lo que has aprendido, si sabes el concepto, da pie a surgirte dudas y poder resolverlas, etc. La verdad que me llamo mucho la atención que al instante de contestar a esas preguntas sobre la asignatura podíamos ver en un gráfico las respuestas, los porcentajes de aciertos, de fallos, creo que es realmente efectivo e interesante tanto para el alumnado como para el profesorado, viendo este como va nuestro aprendizaje, lo que hemos adquirido, resolver dudas, repasar conceptos, etc.

Imagen de Flickr con licencia "Creative Commons"

Me parece otra manera de aprender ya que no solo se trata de realizar preguntas como evaluación de la asignatura sino que el concepto Mobile Learning, es aprender en red, aprendizaje electrónico, dándonos cuenta que todo va más allá y cada vez más, teniendo muchísimas alternativas a la hora de enseñar y de que los alumnos aprendan de formas diferentes, autónomas, motivadoras y efectivas, no solo sobre actividades puntuales, sino aprender a distancia durante mucho tiempo, realizando cursos, másteres e incluso carreras universitarias sin necesidad de presencialidad en una aula.

Creo que es una vía para aprender de forma distinta, que se puede aplicar a cualquier nivel educativo, aunque en Infantil sea más difícil por la edad, pero hoy en día un niño de 4/5 años ya sabe manejar algo de un móvil o de un ordenador.

Después de esta actividad vimos el concepto de “PLE”. Sus siglas quieren decir (Personal Learning Environment) que en español es “Entorno personal de Aprendizaje”, es decir, la manera en la que cada individuo adquiere su conocimiento. Yo desconocía este concepto y me ha resultado complejo de entender. Por ejemplo yo aprendo a través de servicios como youtube, google; de páginas oficiales como la Universidad de Murcia, aprendo de las personas que sigo en Twitter, en facebook; aprendo gracias a herramientas como google sites, google drive, blogger, utilizo el blog….. Pasamos de tener la información en el aula virtual con multitud de archivos pdf a informarnos, a gestionar nuestro aprendizaje desde distintos sitios web, recursos, herramientas, personas. Por lo tanto, no podemos confundir campus virtual con PLE, ya que campus virtual es una plataforma en la que se trabaja de forma virtual, como Sakai, Moodle, WebCT (que es la que utilizaba yo cuando comencé mi carrera en la Universidad de Almería). Lo que quiero decir es que no todas las personas tienen porque tener una plataforma virtual pero sí todas las personas tenemos un PLE, porque durante toda nuestra vida estamos aprendiendo desde distintas fuentes y nunca paramos de hacerlo, desarrollándolo, abriéndolo y actualizándolo con los nuevos conocimientos que vamos adquiriendo, así durante toda nuestra vida. 

 REFLEXIÓN SEMANAL (15/04/2103 - 19/04/2013)

Esta semana en clase hemos visto los vídeos realizados por cada uno de los grupos, tratando y explicando diferentes conceptos, unos me han gustado muchisímo, otros menos, unos los he entendido mejor y otros no tanto, pero todos llevan un trabajo detrás, muy laborioso. Yo puedo hablar del trabajo que hemos realizado yo y mi grupo para hacer el gran vídeo de las “REDES SOCIALES”, para hacer este vídeo hemos tenido que dedicar bastante tiempo, utilizar el coco, sacar ideas, dibujar, hacer fotos, entrevistar, etc. Para obtener este resultado.

Aquí os dejo el enlace del video:

http://youtu.be/-h8JjiuZ_tg

Como he dicho nos ha costado bastante trabajo y dedicación sobre todo para la primera parte del vídeo que se trata de “Stop Motion”. Pero, a pesar de  todo estamos muy contestas con el resultado y ahora solo falta saber….. ¿Quién ganará?

En clase también tratamos de manera más específica el tema de las “REDES SOCIALES” un tema que creo que todo el mundo cree que lo sabe todo pero no es así. Yo personalmente estoy registrada en dos redes sociales: Facebook y tuenti, esta última es la que ya no utilizo nada desde que conocí facebook y me aficione a él. Como mucha gente la red social “Tuenti” la utilizaba cuando era más joven y ahora la que utilizo es “Facebook”, debo decir, que yo no he sido muy amante de Internet  de estar en contacto, de subir fotos, compartirlas, escribirle a la gente etc. Pero como todos al final caí ¡me hice facebook! Al principio me parecía muy difícil manejarlo pero como todo, al final vas aprendiendo y acaba gustándote.

Utilizar este tipo de redes sociales y muchas otras me parece fantástico y un gran avance en el mundo de la comunicación y la tecnología. Pero todo tienes sus ventajas y desventajas, para mí la gran desventaja de involucrarte en este mundo, es involucrarte demasiado, es decir, a veces me asusta como te puede llegar a absorber y  depender de una red social, se pierde la intimidad e incluso la comunicación directa con la persona en ciertos aspectos. Por tanto, yo personalmente me gustan las redes sociales y las utilizo diariamente pero no son vitales para mi vida, no soy la persona que dice, comenta todo lo que hace o donde esta o que piensa o sube fotos de todo, simplemente porque soy más reservada y no me gusta publicar ciertas cosas.

Pero también hay gente que hace todo lo contrario y eso no es malo, pero hay que ser conscientes, muy conscientes de lo que escribimos, lo que mostramos, lo que subimos porque hay a veces que se te olvida que estas en una red social, en la que todo el mundo, por mi privada que sea tu cuenta, algo pueden ver de ti y eso es peligroso.

Realmente creo que no le damos la importancia que deberíamos porque como decimos en nuestro vídeo, nunca sabes quién hay por las redes, quien hay detrás de la pantalla, cotilleando, haciéndote daño, sabiendo de ti, etc.

Imagen de Flickr con licencia "Creative Commons"

Respecto al nivel educativo es en 2010-2011 cuando los docentes aprenden y entienden que pueden utilizarlas en el aula para un fin, que sirven para algo, gracias a muchos de los aspectos positivos que les pueden aportar como profesionales de la educación, maneras de trabajar en clase, de aportar e explicar conocimientos, como por ejemplo:  sitios donde los alumnos pueden subir y compartir sus trabajos con sus compañeros y familiares, donde puedes encontrar recursos, opiniones y sugerencias de otros profesores como tú, lugares donde puedes comunicarte con los alumnos de una manera diferente, etc.

En infantil no se trabaja con redes sociales pero el docente si que puede utilizarlas para fines educativo.

Imagen con licencia "Creative Commons" Blog de Ricardo Zapata.

  REFLEXIÓN SEMANAL (8/04/2103 - 12/04/2013)

¡A LA VUELTA DE VACACIONES!

¡Web Quest --> otra manera de llegar de enseñar!

Para mí y según lo que hemos aprendido y visto en clase, una Web Quest es una estrategia didáctica guiada por parte del docente, donde al alumno se le propone una seria de actividades, tareas y juegos a través de Internet.

Estas actividades pueden ser presenciales o interactivas y realmente me parece una gran metodología, una gran forma de llevar conocimientos al aula, donde el protagonista es el alumno, este participa activamente, cooperativamente y pone en función sus cinco sentidos, actúa de manera autónoma, ayudado y guiado por parte del docente.

En mi opinión es una manera divertida, diferente y efectiva de trabajar con los niños/as de cualquier edad, en la que el niño utiliza estrategias para acceder y buscar información, con ello crea, investiga, participa y colabora.

Yo no conocía demasiado esta tipo de estrategia y por desgracia en mis tres prácticas en un colegio no he visto nada parecido, ni si quiera he visto las TIC en educación, por parto, es en esta asignatura donde estoy aprendiendo sobre cantidad de recursos y maneras diferentes de trabajar con los niños/as de infantil. Tengo que decir que al principio de conocer la Web Quest, me parecía y me sigue pareciendo un poco difícil ciertos aspectos al aplicarla a niños de infantil, quizás porque no he visto nunca como se defiende un niño de esas edades ante una actividad así, pero bueno creo que es un concepto que va a cambiar en cuanto tengamos realizada nuestra Web Quest y si algún día puedo ponerla en práctica para ver y vivir en persona los niños trabajando de esta manera.

La verdad que me asusta un poco todavía el no saber utilizar los programas y como va a ser, como la vamos a formar, pero bueno ya vamos teniendo ideas claras, tareas, el proceso y poco a poco me irá gustando más. Por eso estoy deseando hacerla y verla y ojala como ya he dicho algún día ponerla en práctica en una clase de infantil.

Aquí os dejo algunos ejemplos de Web Quest que me han gustado muchísimo y que ya conocemos.

          - https://sites.google.com/site/titalagotita/

Imagen de la Web Quest "Tita la gotita"

          - https://sites.google.com/a/xtec.cat/el-mon-dels-contes/

Imagen de la Web Quest "El món dels contes" en catalán,
 con licencia Creative Commons